...учат в школе, учат в школе, учат в школе

[skifenok]

не так давно, употребив в споре несколько раз слово "рисование", вспомнила я уроки того самого в младшей школе...
в школе ТАМ (в отличии от школы ТУТ) по большинству предметов таки пытались чему-то научить. хотя бы научить читать и разбирать тексты, писать слова по правилам, считать по-разному итд. да, были откровенно зубрёжные предметы, но их было мало и даже там знания как-то постепенно накапливались и количество переходило в качество.
но было три предмета, смысл которых я понять не могла и до сих пор не могу:
1. спорт.
2. музыка
3. рисование.
сразу оговорка - я с детства была круглой отличницей, а это значит, что даже по самому не интересному и не подходящему мне предмету надо было получить пятерку.

со спортом все просто - нельзя за час в неделю что-то развить. особенно если нет цели развить, а есть цель замерять и записать в журнал. если ученик бегает медленно, ему не будут составлять программу улучшения формы и, тем более, не будут объяснять про дыхание-нагрузку-тренировки. ему просто поставят тройку и забудут до следующего замера. часть проблемы мне решили родители, притащив откуда-то медицинскую справку о какой-то хронической дряни. от уроков не освободили, но надбавка в 2 бала всегда была моя. то есть мне оставалось только уложиться в норматив. а как я уложусь, если я до сих пор плаваю быстрее, чем бегаю? приходилось извращаться - с лучшей подругой подлавливали учителя "на слабо" и сдавали зачет по баскетболу, вместо бега на короткие дистанции. бег на длинные очень быстро перешел в состояние "ну, хоть за урок проползи эти 4 поля, получишь трояк". худо-бедно свои тройки я получала, справка магически превращала их в пятерки, и проблем не было.

с музыкой все было еще проще - в классе было трое, учащихся в муз.школах (да-да, я тоже. с 5-ти лет). остальных наши сменяющиеся учителя так и не смогли научить даже читать ноты. а я была одной из "музыкальных".

а вот рисование было моей вечной проблемой. научить нас никто ничему даже не пытался. единственными действительно развивающими уроками я могу назвать использование симетричного штакетника из поперечных палочек, для прорисовывания кувшина, и объяснение про форму тени яблока. все остальное дети должны были знать сами и рисовать без подсказок. рисовать я не умела, не умею и не научусь уже никогда. сейчас у меня есть фотоаппарат и некоторый налет здорового пофигизма. а в младших классах у меня было желание быть круглой отличницей и абсолютно нулевые художественные данные. обычно меня спасало только одно: рисунки давали домой и можно было сдать их через пару дней. достаточно было схематично набросать что-то на листе альбома, потом внятно объяснить учительнице, а потом дома или срисовать из книжки (на стекле с подсветкой) или попросить маму. мама вдохновенно меня спасала. где она научилась рисовать, я не знаю, но ее картину на тему "народы братских республик" потом хотели даже на конкурс посылать... как сейчас помню: на фоне гор и деревушки, в тени виноградника, стоит красавица девушка в национальном наряде. просто блеск. как потом оказалось, фон мама рисовать умела, деревушка была схемой из кубиков, а девушка с нарядом и виноградной гроздью пришла из книги "пища народов СССР" :)
а один раз мне не повезло. нас решили проверить "на вшивость", передвинули рисование так, чтоб было 2 или 3 часа подряд, выдали задание и велели что нарисуем, то и сдавать. без домашних доработок. задание было простым: открыть в учебнике литературы иллюстрацию к рассказу "слон и моська", и перерисовать ее карандашом.
за 5 секунд я нарисовала дорогу. еще пару минут заняли дома и силуэт деревца. а потом осталась самая малость - 2 животных. до моськи я так и не дошла, следующие пару часов я рисовала слона. у меня закончился ластик. мне пришлось сменить несколько листов в альбоме - прошлые стерлись до дыр. слон не получался. к концу второго часа у меня было два варианта: сдавать чистый лист на двойку или то, что получилось, но на тройку. зажмурившись, я отнесла свой "шедевр"... на учительницу было страшно смотреть. сперва она думала, что я издеваюсь. потом она не могла поверить в то, что я здорова. она даже представить себе не могла, что такая одаренная девочка как я, не может нарисовать простого слона! мой слон был полным инвалидом. с тонкими и длинными ногами (передние ощутимо короче задних), с пузом висящим и волочащимся по земле, с длинным и толстым хвостом (с обязательной кисточкой на конце), с хоботом на морде кота, и с горбом на спине. на уши и бивни у меня времени не хватило...
если честно, я не помню как я тогда выкрутилась.

до сих пор единственное животное, которое я могу узнаваемо изобразить это кобра с раздутым капюшоном. и то, из-за капюшона :) но пару раз это умение мне очень пригодилось :)

Comments

[wildest-honey.livejournal.com]

знаешь, если ты не могла срисовать с книги, то я не знаю как научить можно:))

в начальной школе нас не учили рисовать, а старше - вполне, учили и перспективе, и как рисовать трехмерное и тп. но мне трудно судить, у меня проблем с рисованием никогда не было.

а про музыку - нас нотам не учили. пели хором, учили слушать типа (помню только "петю и волка") и оценок не помню, только зачет

[skifenok.livejournal.com]

вот и я не знаю :( чертить могу, перспективу недавно начала понимать... а что-то нарисовать я не в состоянии... разве что на бумаге в клеточку, отсчитывая каждую линию и изгиб :)

завидую... у меня только первые 3 класса было рисование. кстати, перспективу помню - мы рисовали стену комнаты и сходящиеся к ней линии пола и потолка :)

по музыке в итоге тоже был зачет. но мне проще было: "сейчас мы хором споем песню Орленок, а потом 40 минут Ира Кофман нам будет играть что-то заумное. у нее скоро академ-концерт и надо практиковаться перед публикой" :)

[wildest-honey.livejournal.com]

про музыку - у нас не было такого! были девчонки в классе которые после уроков еще на хор ходили, а вот играл только учитель. не помню чтобы тяготилась этими уроками. для меня ужасом были труды:)))

[skifenok.livejournal.com]

музыка отдельно от школы. я кроме простой школы ходила в музыкальную после занятий. хор-сольфеджио-муз.литература и собственно сама игра на фортепиано. а в обычной школе меня просто любили :) как ни странно, класс был не против моих музыкальных выступлений, где-то класса до пятого. потом произведения стали зашкаливать за 20 минут и им надоело :)

[lotta22.livejournal.com]

Из книги срисовывать тоже нужно умение, я вот не могу.

[avielnaomi.livejournal.com]

Шо-шо , но рисовать я умела всегда !!! ЗАто с музыкой и спортом у меня были ТАКИЕ проблеммы !!!! Даже и вспоминать неохота ... )))

[skifenok.livejournal.com]

вспоминай-вспоминай! :)
вот мне интересно - если это не дано от природы, можно ли развить до вменяемого уровня? (ну, художника явно не будет. но хотя бы слона от верблюда в моем исполнении хотелось бы отличать) :)

[avielnaomi.livejournal.com]

Можно развить - если с учителем позаниматься . Оно тебе надо ? )))
Физра у меня хорошо шла - я бегать не умею - не могу , на канате я висела , как груша , через казла я даже и прыгать не пыталась - страшно !!!! Кароче , был у меня сплошной кол по физре , пока моя мама справку-освобождение мне от этого дела не достала ...))))
А с музыкой тоже не плохо - мне в детстве все известные в мире породы медведей на ухо наступили ...))))Так что , петь я не могла , да и на слух я музыку не улавливаю ...))))

[skifenok.livejournal.com]

просто интересно. то, что я не могу во всем быть среди лучших, я уже поняла. но то, что я в чем-то настолько полный бездарь мне все еще сложно принять :)

оооо, казел это была песТня :) надо будет как-нибудь отдельный пост про физру забабахать. там тоже много хорошего было :)

ну, петь я тоже не могла. и не могу. я когда на приеме в музыкалку пела катюшу (от Арго на 3 голоса меня родители отговорили еще дома), приемная комиссия стыдливо прятала глаза. зато потом оказалось, что у меня офигительное чувство ритма и очень хороший относительный слух... взяли таки :)

[avielnaomi.livejournal.com]

Научить рисовать можно . Это реально . Есть простые приемы , которыми пользуются преподователи живописи и рисунка . Когда я училась в художественной школе , со мной училось много детей художников , многие из них были бездарями полными - придумать сами не могли ничего - композиция у них еле шла , зато рисунок и живопись с натуры у них была впорядке- их родители натаскали по полной программе , и они простознали , что и как нужно делать , но работы у них все равно были неживые , хотя и выполненные правильно .

[avielnaomi.livejournal.com]

А петь - это да ,это пестня !!!!!!!!!!!!!)))))))))))
И физра ... ((((

[canishelveticus.livejournal.com]

От природы дано все:) надо уметь развивать, но для этого развивающий должен быть гением:)

[skifenok.livejournal.com]

да-да... этого верблюдаслона я на всю жизнь запомнила... мне некоторые вещи явно со знаком "минус" даны :)

[canishelveticus.livejournal.com]

Хех. В этом деле, главное - здоровй пофигизм:) я вот цифры воспринимаю только в виде исторических дат - никаким другим образом они у меня в голове не хотят укладываться, поэтому с алгеброй в школе приходилось воевать.

[strannikk.livejournal.com]

А у нас папа всех спасал. Чертежник старой закалки. Копировал что у годно и без технических приспособлений :)

[skifenok.livejournal.com]

а нас решили один раз добить до победной сдачи рисунков. больше такой глупости не делали :)

[strannikk.livejournal.com]

Не. От такого меня пронесло.
Блин, сколько лет то прошло!
На музыке при полном остсутствии голоса и не развитом слухе (я ленив, а родители не настаивали) меня спасало то, что я тупо научился читать ноты (и успешно с тех пор забыл). Кстати, у нас был добровольно-принудительный хор, я даже там типа пел. Папа меня раскусил на первом же "концерте", рот то я открывал как надо, да вот только звук отсутствовал ))))
А физрук прощал мне все пригрешения за первые места на "длинных" дистанциях. Ну вот же ж мутациявыверт организма - 100м хронически прибегал последним, а 3-5км - всегда 1е место :)

[julishland.livejournal.com]

Как вспомню, так вздрогну... что физру, что музыку, что ИЗО =))) От рисования остались только воспоминания о росписи дымковской и еще какой-то там игрушки, но как же я не навидела все это!!! Зато уже сдесь, классе в девятом поража всех на черчении тем, что могла начертить куб =))))) Вот как - то туго в моем классе было с черчением и я считалась гением этого самого предмета =)) Аж самой смешно =))

[skifenok.livejournal.com]

ооооо, интересное у вас рисование было :) нам про игрушки не рассказывали...

[avielnaomi.livejournal.com]

А у нас не было черчения , у нас был предмет - перспектива . Тожж ничего )))

[korvin-ilia.livejournal.com]

Как вспомню, так вздрогну :(
Рисовать я мог только похабные какикатуры на учителей...

[skifenok.livejournal.com]

хоть что-то :) что-то много вздрагивающих... видно действительно мрачные предметы были...

[wildsun.livejournal.com]

м-дя...
аналогичные воспоминания :) правда, круглым отличником я никогда не был, так что цели получить 5 по не входящему в аттестат предмету не ставилось :)

смешнее всего было с физкультурой, она же спорт. в школе меня физкультурник считал шлангом и сачком. ну сама посуди: лыжи - на уровне хорошего спортивного разряда (железные 5), а бег - еле-еле на тройку. подтягиваться - гм... не про меня, но отжаться от пола раз 40-50 в любых вариантах - легко! а уж когда я на прыжках в высоту через планку махнул "рыбкой" (ну в секции борцовской мы так прыгали постоянно!) - что творилось...

с музыкой - просто не сложилось. да там и не учили ничему. и с училкой я поругался, она меня из класса все время выгоняла. ну и фиг с ней.

а вот о рисовании, как ни странно, самые светлые воспоминания. нет, я не умею рисовать. чертить - пожалуйста, вообще не понимаю, как можно с этим иметь проблемы? - но рисовать не умею. но тут дело в том, что у нас был Учитель. именно с большой "У". и он не пытался научить всех, он больше времени рассказывал и показывал. и это а) было реально интересно всем, даже двоечникам и б) научило меня хоть немного понимать, что такое красиво, а что такое Церетели :)

[skifenok.livejournal.com]

вот облом вашему физкультурнику... с его точки зрения ты ж однозначно над ним издевался :)

вот сомнительно мне, что можно объяснить "что такое красиво". или что-то нравится и цепляет или не нравится и пофигу. нет?

[wildsun.livejournal.com]

объяснить "что такое красиво", наверное, нельзя. можно показать красоту, объяснить, куда смотреть. как-то так...

[slshark.livejournal.com]

...даже по самому не интересному и не подходящему мне предмету _надо было получить пятерку_....
Кому надо было? Без пятерки никак? =)

[skifenok.livejournal.com]

мне надо было :) конечно никак!

[jurgium.livejournal.com]

все от учителя зависит, у меня по рисованию была отличная учительница - она именно учила, как разметить, что такое пропорции, теория цвета и т.д.

п.с. а урок труда ты не забыла?

[skifenok.livejournal.com]

уроки труда у меня были как раз приятные :) хотя я очень маленькой уехала, только год успела насладиться пошивом фартуков и халатов :)

[lotta22.livejournal.com]

По физкультуре в десятом классе, как сейчас помню, писала реферат на тему Олимпийских игр, чтобы оценка не портила аттестат и была пятерочной. Рисованию меня так и не научили. Где-то папа рисовал, где-то подружка, последние годы его вообще не было, так как не могли найти учителя. Но была какое-то время учительница по черчению, которая приводила в экстаз наших мальчиков, когда наклонялась помочь с рисунком. Кстати, это было и у меня и у сестры. У меня были все пятёрки в четверти, кроме рисования, у неё все пятёрки кроме физкультуры, класса после 6. До этого мы ещё как-то справлялись с нормативами. А на пении все пели хором и так же хором доводили до слёз учительницу. А ещё у нас был молдавский. На нём мы слушали про детство учительницы. Вплоть до последнего месяца, последней четверти десятого класса, а потом она вероломно ушла на пенсию. И нам пришлось крутиться, чтобы не попортить аттестат. Новый препод был молодым и активным. :)

[skifenok.livejournal.com]

вот странно мне - на украинском мы нормально учили язык, так же как учили русский. нормально разговаривали, читали, писали сочинения. я до сих пор, без разговорной практики, свободно читаю по украински и практически все понимаю со слуха.
при этом слышу от очень многих, что учили не-русский в школе, так до 10-го класса ничего и не выучили. как??? неужели не было вменяемых программ и учителей?

[lotta22.livejournal.com]

Во-первых, украинский намного легче учить, когда знаешь русский. Во-вторых, учителя были. Например, в параллельном классе классная руководительница. Так они и язык хоть немного, но знали. А нашей было всё пофиг. У нас на всю столицу из 60 с лишним школ, всего то 4 молдавских было. Из них кажется только одна или две полностью молдавские, остальные смешанные. Отсюда и результаты. А подруга моя из Литвы прекрасно на литовском болтает. Там учили, как нужно. :)

[skifenok.livejournal.com]

понимать легче. говорить и писать сложнее - слишком многое на автомате из русского проскакивает. с английским было проще :)
вот, кстати из прибалтики народ часто свободно говорит. а из среднее азии в основном даже не понимает... ну все, меня опять на выведение статистик потянуло :)

[(Anonymous)]

Еще по этой теме:
http://allstart.narod.ru/
О рисовании для всех желающих научиться рисовать для себя.